Evaluation objective des compétences techniques en chirurgie

Chirurgie La compétence implique une combinaison de connaissances, de compétences techniques, de prise de décision, de communication et de leadership. Parmi ceux-ci, la dextérité ou la compétence technique est considérée comme d’une importance primordiale chez les stagiaires en chirurgie. L’évaluation des compétences techniques au cours de la formation a été considérée comme une forme d’assurance qualité pour l’avenir.1 En règle générale, l’apprentissage chirurgical est basé sur un modèle d’apprentissage. Dans ce modèle, l’évaluation de la compétence technique est la responsabilité des formateurs. Cependant, leur évaluation est largement subjective2. L’évaluation objective est essentielle car les lacunes dans la formation et les performances sont difficiles à corriger sans retour objectif.3 L’introduction du système Calman au Royaume-Uni, la mise en œuvre de la directive européenne sur le temps de travail et le les pressions exercées pour accroître la productivité4 ont réduit les possibilités d’acquérir des compétences chirurgicales dans la salle d’opération. Des études ont montré que ces changements ont permis de réduire de près de moitié la charge de travail chirurgicale à laquelle les stagiaires sont exposés.5 La maîtrise de la chirurgie doit donc être acquise en moins de temps, avec le risque que certains chirurgiens ne soient pas suffisamment qualifiés à la fin de la formation. Ceci et l’attention croissante du public et des médias sur la performance des médecins ont suscité un intérêt pour le développement de méthodes robustes d’évaluation des compétences techniques7 troubles bipolaires. Nous passons en revue la recherche dans ce domaine au cours de la dernière décennie. Nos objectifs sont d’explorer toutes les méthodes disponibles, d’établir leur validité et leur fiabilité, et d’examiner la possibilité d’utiliser ces méthodes sur la base des preuves disponibles.